Práctica 5: Riesgos de la red (Contenidos inadecuados)

          En esta práctica por grupos, teníamos que hacer una pequeña dramatización en la que trabajáramos el riesgo que nos había tocado, que en nuestro caso era el de contenidos inadecuados.

          El carácter de esta práctica era voluntario y nosotros hemos querido realizarla, por considerarla una práctica interesante y lo más actual en la docencia que nos viene de aquí en adelante. Para ello, hemos elegido como medio de creación el  programa "Microsoft Word 2010" y, tras la realización de la práctica 4 que trataba de herramientas de la Web 2.0 para Educación Primaria, hemos querido utilizar la herramienta Issuu para publicarla.

          Esperamos que os guste nuestra dramatización y que os pueda servir de gran ayuda para llevarla a cabo y enseñarle a los niños a actuar ante este riesgo que, sin lugar a dudas, es uno de los más frecuentes en la red.

Práctica 4: Web 2.0 y herramientas en red para la Educación Primaria

Esta práctica consiste en seleccionar y analizar de la red herramientas, servicios y
recursos de la web 2.0 para la escuela y el tiempo libre.

Son muchas las aplicaciones Web 2.0 que existen en la actualidad y no todas son
igualmente útiles para la Educación Primaria. Por ello, en esta práctica se trata de
organizar las herramientas o aplicaciones 2.0, estableciendo categorías a partir de la
clasificación que propusimos en el tema 1:

- Herramientas para crear, expresarse y publicar
- Herramientas para publicar, buscar y difundir información
- Herramientas para comunicarnos e interaccionar en la red.

En primer lugar nos dividimos las 3 categorías y cada componente del grupo buscó aplicaciones para cada una de ellas. A continuación, cuando ya teníamos la información necesaria,  escogimos el programa "Microsoft Power Point 2010" como medio de creación y como debíamos hacer público el trabajo, seleccionamos "SlideShare" para hacerlo.

Esperamos que os guste nuestro trabajo y que os sirva de gran ayuda:

Nuestro Proyecto

Nuestro proyecto va a tratar sobre la situación de las TICs en la actualidad, las ventajas e inconvenientes que supone este auténtico avance para la comunidad educativa (ventajas que adquiere el centro cuando está dotado con estas tecnologías), de las garantías que puede llegar a proporcionar este medio si es bien usado, y sobre los riesgos que puede suponer si no se usa correctamente. 

Pretendemos realizar una investigación sobre los propósitos que pueden llegar a alcanzar tanto profesor, como alumno, con el uso de este nuevo enfoque, y como agente externo, también vamos a incluir a la familia para el flujo de información. Para concluir, lo que queremos es hacer una reflexión y un análisis sobre la influencia de las TICs en educación.

Para llevar a cabo nuestro proyecto, vamos a crear una red social, que será nuestra herramienta, y en base a ella, vamos a desarrollar la estrategia de “Internet como canal de comunicación”, en la que los alumnos crearán y compartirán conocimiento entre ellos y con sus propios padres (es aquí dónde vamos a introducir la familia como agente externo). Nosotros, como docentes, los guiaremos para su elaboración, aportándoles el material y la información necesarios. Con la creación de nuestra herramienta, nos gustaría demostrar que la mayoría de las veces, una red social puede suponer un gran riesgo para el menor, pero que si se usa correctamente, puede ser un material muy enriquecedor para compartir conocimiento con los demás.